來自老爸的关爱——薇薇成長日记2015

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    2015年2月3日星期二
为了赶在去姥姥家过年之前写完寒假作业，大年三十上午還在寫作业，大年初一上午還在写作业，结果是还没写完，还留了个尾巴。到姥姥家過年还做了两份手抄報，初七回来到开学前初十才全部完成了作业。这叫什么假期什么過年呀！我真弄不明白那些带着孩子到處旅游的家长是怎么让Ta的孩子完成作业的，每天旅游回来到宾馆也是寫作业？还是他们有什么神功神器？哈。
薇薇假期作業之所以写这么长时間，也不是孩子不努力，而是前期在那15篇写话上下了很多的功夫，一天上午打写，一天上午抄写，这样写一篇写话就要用二天的时间（下午户外活动，晚上彈琴）。这樣15篇写话差不多就用了一多半的假期时间，收获就是这15篇写话发表了6篇，无论做什么事情，有付出就会有收获的。
★发表作文：
疊星星兰州晨报2015年2月7日
我的钢琴老师兰州晨报2015年2月14日
快乐的流浪猫作文大王2015年1-2期p77


★购：《克莱德曼演奏的钢琴轻音乐曲选》、《理查德.克莱德曼钢琴全集：中國风情》、《沉睡的泰坦巨人之城》、《穿越时空的怪物果实》。
★关于家庭作业量的討论：
某同学爸爸：今天作业很多？
薇薇爸爸：
是不少，有一个课堂上应该做的，也留成了家庭作業，薇薇看了个病，五點开始做的，九点半才写完，所以彈琴只能草草结束了。
以后作業都不会少，因为预习原來只是在书上画一画，这学期全要写在本子上。又要用不少的时间。
寫話说过一段時間再布置，事实上从第一天就开始了，这样赶任务的寫话，不会有较高质量的，我們能不能一周写一次，时间充足一些，认真一些，寫好一些。
我上次在家长会上提出了这個问题，但有的家长不同意我的意见，说不多。当然多与不多都是相对的，有的同学手底下快一些，不磨嘰，不用弹琴，也许就觉得不多。
某同学爸爸：
嗯，有道理。
薇薇爸爸：
我说多的理由是:
1、四个班比较起來，二班的作業最多，多主要多在语文作業上。
2、由于作业多，几乎没時间聽英语读英语，这样的软性作业往往就没时间安排了。
3、我最担心的是，从早七点到晚十点这樣一直学，孩子会不会对学習产生厌烦情绪，到了高中我们怎么办？
早想一吐为快，今天說了很多，也许有同意的，也有反对的，各位家长本著對孩子当下负责，也为孩子的将來负责的態度，讨论討论吧。
某同学爸爸：
韩爸爸，你说的太好了，倒出來我们的心里话，給您点赞 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->剛开學我也看着孩子从一进家门就开始写作業，也就中间吃個晚饭，就这样作业做完就近九點半了，基本没有时间做其他事情，感觉孩子精神狀态也不好。我们也很无奈 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
薇薇爸爸：
要確实地减负，这样下去我们的孩子有童年吗？有少年吗？如果确实需要，现在的家长都是有文化的，可以有針对性地進行一些补充。特别那个语文，能学完吗？怎么就算学好了呢？其实，学生的学习，真正的学习要到高中才能完全展开，给最后的冲刺，留点后劲吧。我认识很多碩士生博士生，也并不是中小学一真优秀的一真努力的，高中阶段才是最重要的。
某同学爸爸：有同感
呵呵，就是的，現在的教育积重难返，惯势思维。
对，我现在把英語只能放在餐桌上，上学路上了，没办法啊，课堂所学沒有掌握，只能在家里补了，我已经让英语老师电话约谈兩回啦 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
薇薇爸爸：
哈哈，比我更夸张 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
某同学爸爸：
钢琴放在家里已经成了摆设，一点时間没有，看著孩子负担那么重，也没有心情让他練了。
薇薇爸爸：
是呀，不练吧，上了课不练就等于白交学费了，练吧，真没時间。
某同学爸爸：就是的。
某同学妈媽：
薇薇爸爸你說的太有道理了，我女儿昨晚写到10点半都沒有写完，英语书都沒有翻一下，还不要说其它了，我看孩子又困又累，而且一說就哭了。
薇薇爸爸：
你们都怕得罪老师，我只能当大头了 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
某同学妈妈：
是啊！上次我给几个家长一说，她们都没有反應，只是說语文作业太多了。
我女兒每天一放学第一句话就是妈妈今晚的写话寫啥啊！而且写的话越来越没有水平，再加上作业多，写话简直就是敷衍，字也写得难看，有时候晚了就沒有时间弹琴了。
薇薇爸爸：
问题是孩子白辛苦，我们班的作业多，可考试下来平均分還没有其它班的高，光多做作业，是不解决问题的。
某同学妈妈：
对的，我们要的是质量，不是数量，这种没完没了的写根本就没有啥效果。
薇薇爸爸：
看来讓家长头痛的不止我一个，这就好 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
那个预习，我看与老師的教案都差不多了 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
某同学媽媽：
对的。
我们院子里面有几个孩子是三班和四班的，他们一晚上几乎没有啥作業，小孩们七點鐘就在小区里面玩，每次考的试都考的很好，而且平时老看他们在玩。
薇薇爸爸：
是的，我们这的情况也差不多。
班主任是好强认真，但什么事情过了头，就走向了它的反面。
某同学妈妈：
但是我不这樣认为，我的看法是她对语文的方式方法教的不够得當，是一種死學的笨办法，语文不是在寫的多，而是要看的多，见识的多，這样积累的就多。
還有写生字，你课堂上听写是课堂上写的，孩子在家来，我們只是给聽寫一下不要让忘记，昨晚上的作业又要把生字写四边，組兩詞，簡直是给孩子们不仅增加负擔，而且是让孩子厌学。
薇薇爸爸：
天气马上就暖和了，这样下去，春暖花开的季节，孩子们都不能下去玩一玩，对身心有好处吗？
某同学妈媽：
非常赞成你的说法。
是的，我女儿早上6点半起床，一直到晚上的10点多才上床睡觉，大人都受不了，不要说小孩了，我老公说把孩子弄成學习的工具了，小学就是在玩的中间才能学习。
我女儿這次语文才考了八十几分，也是你说的这種情况，假期就沒有玩的時間，几乎一直在写作业，孩子就根本没有愉快的假期。
我们現在是要想办法把这个问题怎么解决一下。
薇薇爸爸：
我说的话，班主任應该能看到吧，问题是她怎么认識。上次我提出这个问题，马上就有家长說作业不多。班主任也只说薇薇一个人可以不寫话，没有解决全部问題。一个人不写，我们还没那么脸厚。
某同学妈媽：
那你说我们应该怎么办？
薇薇爸爸：
大家还是应该联合起來，让家委会与班主任沟通吧。不知道她们肯不肯说。
某同学妈妈：
我给你说吧！我就是家委会的成员，可是你不知道，我一個人说是不起作用的，大多數都是你所說的怕得罪老师，嘴上一套，心里一套，难以达成共识。
薇薇爸爸：
难道怕得罪老师，就讓孩子受罪，孰大孰小？
某同学妈妈：
是啊，我上次和一位同学的妈妈给班主任一说作业多，刚说出来，其它学生的妈妈就说我们觉得不多，还可以。
你不知道那种尷尬，真是难以说。我从去年就想说这个事情了，可是就是因为力量太小了。
薇薇爸爸：
问題難就难在这里，一是有的不彈琴，觉得还可以，一是有的家長可能对孩子的期望值很高，恨不得一下培养出一个博士，哈。
某同学妈妈：
呵呵，我怕是博士没有培养出来，培养成呆子和傻子了。
薇薇爸爸：
马上就正月十五了，我真怕正月十五也布置那么多作业，正月十五到黄河边儿转一轉，比在家写作业好吧？
某同学媽妈：是啊
薇薇爸爸：
她的作业布置的可以灵活一些，比如预习这一天，或者有了写生字，就不要写话了，不能一起來。
某同学妈妈：唉！怎么办啊！何况现在配套练习还没有来啊！
薇薇爸爸：是呀，配套练习再加上，真沒孩子的活路了，只成了做作業的机械了。
某同学媽妈：是啊，怎么办？
薇薇爸爸：如果作业少，4-6點可以让孩子在户外玩一玩，6-8点吃晚饭寫作业，8-9：30彈琴，休息一下洗一洗就睡了。現在作业多，放学就让回家写作业，孩子也是人呀，連着转，脑袋受得了吗？
某同学妈妈：是啊！我們想想办法吧！
我们能不能有别的辦法既不让孩子们受老师的气，又能把作业的负担给降下來。
薇薇爸爸：你们再与别的家长沟通沟通，讓大家想个万全之策，人多点子多，总会有办法的，哈。
某同学妈妈：好，你也和別的家长沟通一下。

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